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先说结论
1965 年 8 月 19 日，Jacqueline du Pré（杰奎琳·杜普蕾）在伦敦金斯威音乐厅，与约翰·巴比罗利指挥的伦敦交响乐团录制了 Elgar（埃尔加）大提琴协奏曲。当时年仅二十岁的杜普蕾，留下了此后长期备受喜爱的演绎。初次聆听这张唱片时，与其先被名声引导，不如把注意力放在大提琴不经乐团长篇铺垫、以四个和弦直接开门的瞬间，以及贯穿四个乐章不断回返的记忆。
进入这张录音的三个线索
- 1965 年录音由 Jacqueline du Pré（杰奎琳·杜普蕾）担任独奏、约翰·巴比罗利指挥，乐团为伦敦交响乐团。
- 协奏曲共有四个乐章，大提琴从第一小节起便以和弦登场。
- 与其只追逐激烈的音量，不如聆听第一主题如何回归，以及大提琴与乐团彼此传递的方向，作品结构会因此清晰起来。
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1965 年 8 月 19 日，一次相遇成为一张唱片
Elgar（埃尔加）大提琴协奏曲的录音于 1965 年 8 月 19 日在伦敦金斯威音乐厅完成。独奏是 Jacqueline du Pré（杰奎琳·杜普蕾），指挥为约翰·巴比罗利，演奏者是伦敦交响乐团。这次录音也被列入伦敦交响乐团 1965 年的重要事件。
若先想到杜普蕾短暂的一生，很容易把音乐只听成悲剧的预告。面对这张录音，不妨暂时将经历与演奏分开：依次留意大提琴把乐句延伸多远、音量沉静后旋律方向是否仍在，以及乐团以怎样的间隔接住独奏的动作，演奏中的选择便会听得更加具体。
这是一部由大提琴先开口的协奏曲
作品共有四个乐章，第一乐章以 Adagio–Moderato（柔板—中板）开始。它没有像常见协奏曲那样，先由乐团铺开长篇舞台，再让独奏者登场。第一小节，大提琴便奏出四个坚定和弦，弦乐、单簧管与圆号随后安静回应。
初听时，与其只注意和弦的力度，不如听它之后的寂静。独奏大提琴结束一个乐句后，乐团接过空间，中提琴开始主题。作品从一开始便不以“独奏者对抗乐团”的方式展开，而像一段记忆在不同声部之间流动。
第1乐章的张力，不只来自速度，更来自主题回归
第一主题从中提琴移到大提琴时，同一段旋律的音区与乐器色彩随之改变。把大提琴升向高音区的段落，与开篇沉静主题回归的段落分开聆听，便能清楚感到第1乐章并非只在重复一种情绪。
听杜普蕾的录音时，与其只衡量某一个短音的力度，不如追踪一个乐句延伸到哪里。先听清句子的落点，再评判弓压与揉弦，演奏者选择的长线条便更容易被具体比较。
四个乐章以不同速度照见同一段记忆
作品依次由 Adagio–Moderato、Lento–Allegro molto、Adagio，以及 Allegro–Moderato–Allegro ma non troppo 四个乐章构成。聆听时，可以把第2乐章的快速音型、第3乐章的绵长独奏旋律，以及终乐章中既有素材的回归，分别当作路标。
不必一次分析全部内容。初听时，只要记住各乐章大致从“沉重—运动—长歌—前行与回忆”依次变化即可。当终曲唤起开篇时，接近三十分钟的旅程便像一个完整长句那样收束。
巴比罗利与伦敦交响乐团对这部作品的记忆
1919 年，这部协奏曲首演时，年轻的巴比罗利仍以大提琴家身份活跃，并作为伦敦交响乐团成员登台演奏。46 年后，他指挥同一支乐团，与杜普蕾留下了 1965 年的录音。作品首演与这张 1965 年唱片，由此在一位音乐家的职业生涯中相连。
这段背景让人看见，指挥如何在真实舞台上长期处理作品的时间。可以留意大提琴走到前方时，乐团如何轻盈后退；反过来，当大提琴停歇，合奏又如何重新获得重量。
如何在一餐之间长久记住一首古典作品
亲近古典音乐，并不需要把所有背景都背下来。只要抓住开篇四个和弦、中提琴开启的主题、终曲的回忆等一个留在耳中的场景，下次聆听便会不同。这张 1965 年录音长期受到喜爱；在音乐本身中，不妨逐一发现大提琴与乐团彼此回应的时刻。
Mahina Vegan Table 在用餐空间播放古典音乐，也在期刊中继续分享让音乐本身更有趣的聆听线索。我们将慢慢介绍像一餐余韵般长久留存的作品与演奏者，帮助您下次遇见同一首乐曲时听见新的场景。
更好聆听 1965 年录音的四个问题
- 录制这张唱片时，Jacqueline du Pré（杰奎琳·杜普蕾）多少岁？
- 1965 年录音时，她二十岁。
- Elgar（埃尔加）大提琴协奏曲共有几个乐章？
- 共有四个乐章。快慢乐章并非简单交替，先前出现的素材会在终曲继续以回忆的方式相连。
- 需要从头听完整部作品吗？
- 不必。可以先听第1乐章的开头和中提琴开启的主题，熟悉后再扩展到第2、3、4乐章。
- 这张录音是唯一正确的诠释吗？
- 不是。它是一张重要的历史录音，但与其他演绎比较，才能更清楚听见速度、弓压与乐团平衡可以有多么丰富的变化。
Mahina Vegan Table 的用餐时段会播放古典音乐。
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